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2021-09

關于我校6名教師獲得2021年西部地區人才培養特別項目、地方合作項目全額資助訪學的通知

經國家留學基金委組織專家評審,2021年國家留學基金委河南省地方合作項目訪問學者錄取名單已確定。我校宋小娜、許蘭貴、周甲偉、陳守開、趙夢蝶、劉明瀟等6名老師獲得全額訪學資助。留學資格有效期將保留至2022年12月31日,如屆時未能派出,留學資格將自動取消。資助內容包括一次性往返國際旅費和資助期限內的國家公派留學人員獎學金,國家公派留學人員獎學金是指用于資助國家公派出國留學人員在外學習生活的經費,包括:伙食費...
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2021-09

國家留學基金委2021年“促進與俄烏白國際合作培養項目”(第二批)擬推薦名單

根據國家留學基金管理委員會相關工作要求,我校廣泛宣傳、積極組織學生報名,經學院推薦與審核,擬推薦薛瑞等4名學生申報2021年“促進與俄烏白國際合作培養項目”(第二批)。具體人員信息如下:擬推薦攻讀碩士研究生名單(2017級)土木工程專業:薛 ?瑞(201721429)擬推薦本科插班生名單(2019級)土木工程專業:任思同(201922706)測繪工程專業:曹 ?潤(201923227)建筑學專業:王嘉崢(201923703)公示期為2021年9月14日-...
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2021-08

關于2020年迪拜世博會青少年設計創新作品征集活動的通知

各相關單位:根據《河南省教育廳辦公室轉發中國教育國際交流協會關于舉辦2020年迪拜世博會青少年設計創新作品征集活動的通知》(教外函〔2021〕519號),為配合2020年迪拜世博會中國館展覽,為我國青少年提供藝術設計創作和展示的機會,中國教育國際交流協會將舉辦2020年迪拜世博會青少年設計創新作品征集活動(活動詳細內容見附件),現將活動相關事項通知如下:? ? 一、征集主題:本次征集活動作品主題為迪拜世博會中國館“創...
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2021-08

關于征集“亞洲水理事會標簽項目提案”的通知

各相關單位:亞洲水理事會(Asia Water Council)現面向會員國(會員單位)征集“標簽項目”,請查閱通知末尾相關信息,并及時提交項目。亞洲水理事會成立于2016年3月,秘書處設在韓國首爾,旨在解決亞洲水問題、推動亞洲水發展。作為亞洲水理事會的核心會員國之一,截至2020年11月,中國有包括水利部在內的12個會員單位?!皹撕烅椖俊钡脑O立旨在交流共享亞洲水問題的實用解決方案、宣傳和推廣亞洲水治理成果,并提高獲獎項目知...
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2021-07

關于我校2名教師獲國家留學基金委2021年國家公派高級研究學者、訪問學者、博士后項目全額資助的通知

根據國家留學基金委《國家公派高級研究學者、訪問學者、博士后項目錄取的通知》(留金選[2021]55號)文件,我校測繪與地理信息學院劉金平、水資源學院劉靜2名教師被錄取,留學資格有效期將保留至2022年12月31日。資助內容包括一次性往返國際旅費和資助期限內的國家公派留學人員獎學金,國家公派留學人員獎學金是指用于資助國家公派出國留學人員在外學習生活的經費,包括:伙食費、住宿費、注冊費、板凳費(Bench Fee)、交通費...
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2021-07

關于我校2名教師獲國家留學基金委2021年俄烏白藝術體育類項目全額資助的通知

?根據國家留學基金委《2021年俄烏白藝術體育類項目錄取通知》(留金歐[2021]325號)文件,我校體育教學部郝珍珠、周游2名教師被錄取,留學資格有效期將保留至2022年12月31日。資助內容包括一次性往返國際旅費和資助期限內的國家公派留學人員獎學金。具體辦理流程與相關工作要求參考文件通知,請及時與我校國際交流與合作處聯系。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??????????????? ??????? 國際交流與合作處 ? ? ? ? ? ?...
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2021-07

關于2021年中外合辦學項目評估信息的公示

? 日前,我校中韓合作辦學藝術設計專業和中英合作辦學地質工程專業參加2021年教育部學位中心相關評估工作。按照評估工作部署,現將參評對象信息公示如下:1. 華北水利水電大學與韓國啟明大學合作舉辦藝術設計專業本科教育項目評估信息公示鏈接:http://www.cdgdc.edu.cn/hzbx/bx-index.action?xmbh=BX_2021_1&jlbh=93322. 華北水利水電大學與英國提賽德大學合作舉辦地質工程專業本科教育項目評估信息公示鏈接:http://www.cdgdc...
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2021-06

關于申報2022年度 高層次人才國際化培養資助對象的通知

校屬各有關單位:根據《河南省人才工作領導小組關于加強新形勢下引進外國人才工作的實施意見》(豫人才〔2019〕4號),按照河南省高層次人才國際化培養資助工作安排和省財政經費管理要求,決定進行2022年度高層次人才...
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